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吕梁职业技术学院落实《教育创新发展行动计划》行动举措(整体)

发表人:教务处浏览次数:发表时间:2018/8/31 9:44:17

根据《教育部关于印发高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>的通知》(教职成〔2015〕9号)、《山西省贯彻落实<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>实施方案》(晋教职函[2016]80号)等文件精神,我院及时制定了《吕梁职业技术学院职业教育创新发展行动计划实施方案 (2016—2018)》,围绕吕梁市区域经济转型发展的需要及国家“中国制造2025” “一带一路”等发展战略,以为区域经济社会发展提供人才保障和智力支撑为目标,加快推进我院教育创新发展,取得了一定的成绩,具体如下: 

一、实施职业教育水平提升工程,扩大优质教育资源

1、实施办学条件达标规划

根据《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》,结合学院的实际情况,科学制定学院办学条件达标规划,规划时间表、路线图,成立领导组,划分责任、压实任务、定期分析、研究达标过程中存在的问题,推动达标工作按期完成。

2、提升专业建设水平

优化专业结构。根据区域经济转型发展的需要,对现开设的18个专业进行调整。将产业发展前景广阔的专业如机电一体化技术、计算机类专业作为骨干专业加以培育和建设。同时对不符合区域经济转型发展的如煤矿开采技术等专业暂时停止招生。

调整专业方向。根据行业及产业发展要求,及时调整专业方向,如机械制造与自动化专业向3D打印、电气自动化技术专业向工业机器人等方向转变,物联网应用技术向VR方向转变。

依托行业企业,结合区域经济发展需要设置新专业。 2016年新开设物联网应用技术、建筑室内设计、汽车检测与维修技术3个专业,2017年新开设电气自动化技术、计算机网络技术、旅游管理、有色冶金技术、大数据技术与应用5个专业,2018年新开设云计算技术与应用,信息安全与管理专业。

改善实训条件。加强校内校外实训基地建设,目前有校内实训基地52个,能够满足会计、计算机应用技术、计算机网络技术、工程测量技术、煤炭深加工与利用、建筑室内设计、矿山机电技术、机电一体化技术等专业实践教学的要求。探索校企合作共建校内生产性实训基地建设与运行的长效机制,与北汽福田共建校内汽修实训基地。校外实训基地建设方面,学院积极实施“校企一体、产学链接、战略合作、共建共赢”的合作模式,与孝义金辉集团、孝义金岩集团、孝义市正达汽车销售服务有限公司等企业建立了长期、稳定的校外实习实训基地,目前有校外实训基地10余个。

深化教学改革。积极试行理实一体化教学模式。以培养高素质的技术和技能型人才为目标,修订人才培养方案,选用理实一体化教材,培养适应一体化教学的“双师型”教师,整合建设一体化课程及教学场地,会计、工程测量、建筑室内设计等专业率先试行理实一体化教学模式,走出了一条特色发展之路。

3、加强教师队伍建设

根据学院教师队伍的现状,积极采取“内部培养、外部引进、聘训结合”等措施,不断提升师资队伍整体水平。

一是优化师资结构。学院把培养专业带头人、骨干教师和提高专业教师“双师”素质作为师资队伍建设的重点。采取引进与培养相结合的措施,紧紧围绕专业建设,加大人才的培养和引进力度,培养和引进计算机网络技术、建筑室内设计、物联网技术与应用、电气自动化技术等专业带头人和骨干教师5名,同时聘请有专业经验的高级工程、技术、技能人才来学院任教,2017年全年共聘请了工程技术、技能人才13人承担教学任务,2018年到目前聘请了工程技术、技能人才8人承担教学任务。

二是提高教师队伍整体素质。积极鼓励教师更新知识、提高专业技能,安排专项经费用于教师培训、参加国内学术会议、专题进修和企业顶岗锻炼,2017年全年外出培训及参加国内学术会议教师30余人次,今年到目前外出培训及参加国内学术会议教师10余人次。争取更多的机会选派专业带头人、骨干教师到国内高校和企业事业单位研修学习,已与北航教育集团达成意向,每年选派5名专业骨干教师去北京航空航天大学研修学习。2017年8月10日—16日,利用假期聘请北京航空航天大学教育培训中心10余名专家教授来校为全体教师开展了为期7天的教学改革与能力提升培训班,通过培训,提高了广大教师的课程开发能力和信息化教学应用能力,提升了教师的高职教育理念。

三是重视青年教师的培养。严格执行教师认定制度、准入制度和岗前培训制度。积极创造条件,组织青年教师进行企业顶岗锻炼、校内培训、外出培训、教研课题研究等活动, 7月12日—18日,对新招聘的18名青年教师进行了为期一周的岗前培训。同时完善以老带新的青年教师培养机制,由教研室组织为每位青年教师确定指导教师,帮助青年教师尽快成长。

四是加强兼职教师队伍建设。完善《兼职教师聘任和管理办法》,建设了75人左右的兼职教师资源库。组织兼职教师参与学院专业建设、人才培养方案的制定、课程开发、实训项目开发、课程考核评价、社会调研以及教研活动,不断提高兼职教师的教育理论素养和教学技能水平。

4、加快校园信息化建设及教职工信息技术应用能力的培养

学院成立了校园网络信息化建设领导组,设立有“网络信息中心”,配备专职网络和信息管理人员负责校园网络建设和维护。不断深化数字化校园建设工作,实现了学生宿舍、教学楼等学生主要活动场所无线网络的全覆盖,总出口带宽500Mbps,校园网主干最大带宽10000Mbps,网速畅通,上网行为有审计和管理。校园信息化应用广泛,主要包括教务管理系统、数据采集平台、办公OA软件。有72个多媒体教室,教室多媒体全覆盖。建成了运行畅通、信息更新及时的校园网站。正在建设的“网络学习空间人人通”,使校园网真正成为学院教学与管理资源的重要平台,成为应用信息技术改造传统教学方式的必备条件。

强化全员信息化意识和应用能力的培养,开展全体教职工应用现代信息技术能力培训,提高了全体教职工运用信息化的水平。将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。

二、深入推进体制机制改革创新,增强学院办学活力

1、明确学院办学定位

学院紧密围绕区域经济社会发展的需要,深入开展调查研究,组织专人对吕梁市的离石、孝义、交口、汾阳、文水、交城等县市的部分骨干企业、高新企业进行调研,根据调研结果,围绕吕梁市区域经济建设和社会发展的需要,完善了学院“十三五”事业发展规划,制定了学院章程,起草学院专业建设规划,凝练办学思路,明确了学院的办学定位:坚持校企合作的办学模式,坚持工学交替、理实一体的人才培养模式,立足吕梁,面向山西,放眼全国,主动适应区域经济和社会发展对人才的需求,优化专业设置和布局,大力发展社会需求专业,不断提升学院办学水平,以高职教育为主,兼顾中职、成人教育及各类社会培训,为吕梁主导产业和新兴产业的发展提供人才保障。

2、建立产教融合制度

本着合作共赢的思路,遴选孝义金晖集团、孝义金岩集团、孝义鹏飞集团等企业签订校企合作协议,共建实训基地、建立资源的共享机制,建立健全产教融合制度;深入进行“双证融通,产学合作”的人才培养模式改革;通过教师到企业实践及搭建校企之间信息化交流平台等方法,促进企业新技术、新工艺等资源与课堂教学内容有机结合。

3、积极开展社会培训,增强学院社会服务能力

充分发挥场地、设施、师资优势,积极开展学历教育与非学历培训并举、全日制与非全日制并重多样化的职工继续教育培训,2017年、2018年连续两年为离柳焦煤集团开展为期一年的领导干部素质提升班和青年干部培训班培训,共有194人参加培训,其中:2017年100人,2018年94人。2017年为华晋焦煤集团开展为期半年的新招入井人员岗前培训,培训人员120人。2018年元月为孝义市煤炭工业局全体职工开展安全监管执法人员培训,培训人员169人。2018年4月—6月为山西煤运锦瑞煤业、山西煤运金达煤业开展了一线职工“全民技能提升工程”培训,培训职工1000余人。学院社会服务能力和影响了得到很大的提升。

三、加强技术技能的积累

1、服务中国制造2025

根据吕梁市区域经济转型发展的需要优化专业结构,调整专业方向,服务中国制造2025。将机电一体化技术、计算机类专业作为骨干专业加以培育和建设,根据行业及产业发展要求,调整专业方向,将机械制造与自动化专业向3D打印方向、电气自动化技术专业向工业机器人等方向转变,物联网应用技术专业向VR方向转变。与北航教育集团、腾讯云合作共建大数据学院,开设大数据技术与应用、云计算技术与应用、信息安全与管理三个专业,共同高质量培养新一代信息技术人才。

2、深化校企合作发展

遵循工学结合的原则,通过“工学交替”、“顶岗实习”、“订单式培养”等模式,积极展开与相关企业的密切合作。与孝义金晖集团、孝义金岩集团、孝义鹏飞集团等企业签订校企合作、订单培养协议,建立了长期、稳定的学生实习与就业平台;与山西思软科技有限公司等四家企业开展专业共建,涉及计算机网络技术、建筑室内设计、计算机应用技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、会计等专业,在校生有330余人,校企之间充分发挥各自的资源优势,共同制定人才培养方案,企业参与学生的培养过程,部分实践性较强的课程由企业人员承担;使学校和企业形成一种稳定的互惠互利机制。

3、加强创新创业教育

重视毕业生就业创业指导服务工作,开设职业生涯规划及就业指导课程,同时注重创业师资队伍建设,形成了由专职创业指导师、专业教师、辅导员、企业人事干部等组成的创业指导团队,按照工作全程化、范围全员化、队伍专业化和管理信息化的工作思路,全方位开展学生职业发展指导和创业教育。

学院充分利用广播、板报、微信等各种传统和网络媒体平台,对各种创新创业政策、各级各类创新创业比赛进行广泛宣传,为毕业生提供就业创业政策、流程、信息和就业创业指导服务。

四、加强管理与服务,完善职业教育质量保障机制

1、完善学院治理结构

落实《高等学校章程制定暂行办法》,完成学院章程的制定。坚持党委领导下的院长负责制度,积极探索以党委领导、院长行政、民主管理为基本框架的现代大学治理结构;筹建学院学术委员会,作为学院内最高学术机构,统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职责,发挥在专业建设、学术评价、学院发展和学风建设等事项上的重要作用。筹建专业指导委员会,指导促进专业建设。筹建教学督导委员会,形成导、督、评、考相统一的工作职能体系。加强“三基”建设,筑牢学院改革发展稳定基础,以“三基”建设为契机,清晰各职能部门工作职责,合理调整处室人员,优化人力资源配制,制定处室工作人员岗位职责、工作标准、工作流程,推行全员目标管理。

2、按要求编写质量年报

2016年开始根据省教育厅要求学院组织编写质量年报,由教务处负责。逐年提高质量年报的编写水平,强化对撰写质量的监督管理。

3、开展内部质量保证体系诊断与改进工作

根据《吕梁职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》,《吕梁职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施细则》,成立学内部质量保证体系诊断与改进领导小组,全面组织、领导、督促、协调诊改工作,负责对诊改工作中的重大问题进行决策。以人才培养工作状态数据平台建设为基础,以诊断与改进为手段,促使学校在专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制。

4、改进教师的管理

坚持把立德树人放在首位,加强教师队伍的师德建设和思想政治建设,制定《吕梁职业技术学院教师考核评价制度改革实施方案》,将师德考核摆在教师考核的首位,不断加强教师队伍的师德教育和思想政治及形势政策教育,提高育人水平。完善教师专业技术职务(职称)评聘办法,将师德表现、教学水平作为教师专业技术职务(职称)评聘和工作绩效考核的重要内容。制定体现高职教育特点的教师绩效评价标准。

五、提升思想政治教育质量

1、加强和改进学生思想政治教育工作

学院党委通过定期对教师党员和思想政治理论课教师、辅导员、班主任和心理咨询教师开展思想政治教育,组织召开各种形式的讲座,对广大师生进行教育等,在广大师生中开展中国特色社会主义和中国梦教育,培育和践行社会主义核心价值观,引导学生关心国家命运,自觉把个人理想与国家梦想、个人价值与国家发展结合起来。

健全学生思想政治教育长效机制, 制定出台了《吕梁职业技术学院关于加强大学生思想政治工作的实施方案》并认真落实。推进辅导员队伍专业化、职业化建设,按1:200配备辅导员,加强辅导员队伍建设,树立以人为本,一切为了学生的工作理念,依托国家教育行政学院网络培训,提高辅导员综合素质。加强对思政教师的学习培训,提升理论水平,提高思想政洽理论课实效。

加强心理健康教育与咨询机构建设, 在教务处设立学生心理健康咨询室,有专兼职心理咨询教师5人,积极开展心理健康知识宣传,建立学生心理健康档案,进行心理危机演习,利用校园网,微信公众号等信息技术手段普及心理知识等活动,加强学生心理健康教育。

加强校园文化建设,深入开展“我的中国梦”主题教育活动,推进学雷锋活动常态化,组织 “迎新文艺晚会”、“校园歌手大奖赛”“五四歌咏比赛”“元旦晚会”等文艺演活动,举办拔河、篮球、奔跑吧等文化体育活动,组织学生志愿者到孝义市敬老院和孝义市特殊教育学校开展志愿者活动及定期在校园文化长廊展示“延安精神”“长征精神”“抗震救灾精神”“航天精神”等民族精神版面,培养学生爱国主义情怀和民族精神。搭建网络群、综合利用微信公众平台、贴吧等多种交流平台,开展文化活动,培育文明和谐校风。

创建平安校园、和谐校园,坚持以保卫处、学生处为主线,以专职班主任为轴心的安全工作网络, 24小时跟踪掌握学生的学习及活动情况;坚持班级安全“零报告”制度,发现问题,及时解决;保卫处聘请有关专家组织开展安全教育讲座,围绕学生交通安全、财产安全、用火用电安全等方面,开展主题讲座。构建了网络平台,宣传安全、防火、防盗、防网络诈骗等知识,在校园内设置安全教育警示栏,教育学生提高自我保护能力,教育学生合理消费、理性消费,树立正确的消费观,杜绝一切非法贷款。坚持每月进行一次全院安全隐患大检查,在学生自律委员会的基础上培训了“吕梁职业技术学院义务消防队”,消防队人员每周都要对学院重点部位进行排查,并设置定位检查报告人员,实行及时报告制度,有效的提高了安全系数,确保了学院的安全。进一步完善了《吕梁职业技术学院火灾(地震)应急疏散演练预案》,组织了多次火灾(地震)逃生实战演练,提高了学生的逃生自救能力。

2、促进职业技能的培养与职业精神养成相融合

加强文化素质教育,坚持知识学习、技能培养与品德修养相统,将《职业素养》《职场礼仪》《职业生涯规划》等人文素养和职业素质教育课程纳入人才培养方案,贯彻落实《高等学校体育工作基本标准》,开齐开足《体育与健康》课程,促进学生身心健康;发挥共青团,学生会,学生社团(目前有10个学生社团)的作用,积极开展校园文化活动。


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